忙碌國度.悠閒角落

                                
『媽咪!妳知道圓周率是多少嗎？這是一個無限小數喔!』
那天晚上我在工作室忙著，
二個小朋友正要準備洗澡，
JOHNSON跑到我身邊問我：
『媽咪!妳知道圓周率是怎麼來的嗎？』
『媽咪!妳知道圓面積的計算和長方形面積有很大的關係喔!』
面對這一連串的問題，
我只有圓周率勉強答得出來＞~＜
正想著要如何回答他時，
他已經又一溜煙的跑回房問，
我知道其實他不是期待我的答案，
而且這也不是他現在數學課本上的內容，
他只是想跟我分享他的新發現。

不知從何時開始，
我們母子間的對話，
從以前的：
『吃飽了嗎？』、『嗯』
『功課寫完了嗎？』、『完成了』
『房間這麼亂，收拾一下好嗎？』，
『OK,等一下就去』
到現在的：
『圓周率』、
『無限小數』、
『面積』，

有一股力量改變了我們的互動，
數學已經成了JOHNSON生活的一部份，
而且是很自然、很喜愛的那一部份，
就像他愛的三國演義、畫畫一樣。
雖然從開始進學校起，
數學就一直形影不離的跟著他，
理當會是生活的一部份，
但一直以來他只視數學為功課的一部份，
有時甚至是討厭的那一部份居多，
因為總有一大堆的數學習題等著他，
加、減、乘、除、畫圈圈、誰在誰的左邊、右邊，
數學是他頭痛的來源之一，
能避多遠就避多遠，
別說是主動的拿起數學課本不可能，
主動的找我一起談論數學，
那更是天方夜謤。

這樣的一股力量，是來自何方？
不是來自我的叨叨唸唸，
也不是來自我的苦苦哀求，
更不是來自學校的規定，
那是來自生活數學的力量，
JOHNSON開始接觸生活數學後，
學會以不同的方式看待數學，
我想這就是生活數學，
帶給JOHNSON的進步，
然而我無法一一的說明，
他那裡進步了，
綜合而言--觀念改變了、態度也不一樣了。
他知道：
數學並不是只是考卷上的分數，
數學也不是永遠只有一種解答方式，
數學不是算出來的而是思考而來的，
把數學內化為生活的一部份。
這就是一個大大的進步。

記得我在孩子剛出生的時候，
我只有一個簡單的希望，
希望他活在快樂中，
快樂的學習，
但是隨著學校課業的種種，
我好像看到了自己已與當初背道而馳了，
幸而生活數學，
讓我找回了希望孩子快樂學習的初衷。
如果你問我，那他的學校數學成績如何？
我要說的是：
數學的興趣濃厚對我和小孩而言是比較重要的，
當然他的成績也和與趣成正比囉!



『媽咪！1/3化為小數是0.3333333333333……』
『333..到三天三夜都數不完的無限小數喔!』
這次JESSIE也和JOHNSON一起在車子裡0.333的沒完沒了!
我答了腔『這叫循環小數』，
接下來我又聽到一連串的回應~
『分數要化成小數，很多都是無限的小數喔!』
『分母是2或5的分數，可以化為有限小數喔!』
『我覺得應該是有一個的規則來說明分數化為小數，
怎樣的數才會變成有限小數, 我需要想一想!』…

這樣的對話，相信會一直在我們之間產生，
而不久JESSIE也會加入，
雖然我可能會永遠耳根不清靜，
頭腦要隨時隨地的動著，
但是看到沉浸在數學的孩子們，
                  
套句JESSIE的話：『快樂就愛上了我!』 

生活數學，也等於快樂生活!