忙碌國度.悠閒角落

班上進行完影片欣賞及討論後, 
當週 Jessie 的日記


星期四的晨光時間， 品聿媽媽說了一個故事給我們聽，
片名叫『天花板上的馬克』。 
這個故事在述說一個男孩叫馬克，
因為基因的關係，所以就只能在天花板上面行走。
馬克到學校 ， 同學們看馬克在天花板上 ，
都譏笑他、排擠他，還說他是一隻沒長毛的小鳥，
真是太過份了!

有一次, 馬克的班級在和其他班級比賽籃球，
他們班上籃球高手-傑瑞米的腳被球砸到，
結果,換馬克上場時，
因為他會在天花板上投籃,所以他們班贏了比賽!
從此全班都不再嘲笑他了，
而且老師上課時，還會把黑板倒過來給馬克看呢!

看完了影片，
我覺得馬克的同學很奇怪，馬克只是基因不同的關係，
為什麼要嘲笑他呢? 品聿媽媽說:
『跟我們不一樣的人 , 我們要先試著去了解他,
再想辦法幫助別人。』
這次的收穫可真不少呢! 一定把品聿媽媽的話好好記下來喔!

我很感謝品聿媽媽，因為她帶給我很多知識，
也讓我了解到，
不要嘲笑別人的缺點，要多學學別人的優點喔!

在我同時看完這個影片及日記時，
心中真是感觸良多， 記得低年級的時候， 
Jessie因為個子小 , 再加上姓氏的關係(蕭)， 
而被班上稱為-小毓蓉，
那是班上同學及老師覺得她很可愛，
而給她的一個小稱呼，
剛開始她非常介意這樣的稱呼 ， 
尤其是會有一些中高年級的小朋友，
常會叫她”小不點”、更狠一點的叫”矮冬瓜”,
讓她常常很傷心的回家。

那一陣子常令人頭痛的就是要處理她的情緒問題，
因為我們不能只以言語或抱抱來安慰她，
雖然那可以稍微平撫當下的情緒，
但是這樣的事會一而再、再而三的發生，
所以並不會因此而解決問題。

告訴她不去理會他人的言論，
只是一種抽象的方式 , 對於低年級的小朋友來說，
抽象的事情太難了, 
我們做大人的，有時也會為了別人的一句話，
而耿耿於懷老半天， 要怎麼要求一個小小孩呢?

由於她喜歡閱讀 ， 於是希望她能在書中為自己找到答案，
找了許多的故事給她看，如:短耳兔、我家有個風火輪..等
期待由故事的情節來啟發她，
也和班上老師合作，經過一段的時間鼓勵，
她漸漸明白個子小，這只是一時的，
身體只是一個罐子，重要的是裡面裝的是什麼，
而且個子小也有好處：
個子小，所以可以坐在前面，黑板上的字可以看得很清楚。

 漸漸的才以-小毓蓉-為傲，因為那是獨一無二愛的稱呼，
對於別人的冬瓜稱呼，也能一笑置之。
因為有過這樣的一段日子，所以學會以同理心來對待別人，
自己不喜歡的事，絕不會加在別人的身上，
更不會嘲笑任何人，因此而贏得了許多的友誼及尊重。

 
天花板上的馬克，短短的一段影片，
讓我回頭看孩子的成長，真是五味雜陳。 

天花板上的馬克，二、三百字的日記，
讓我清楚明白孩子的內心，她真的懂了!

相信並期待日後她遇到任何問題或困難時,
能從書中自己找到方法及出口。